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音乐早教:潜移默化胜于技巧灌输

2019年05月01日 栏目:育儿

音乐早教:潜移默化胜于技巧灌输在幼儿园里常常碰到这类情况,老师带着孩子做游戏、玩玩具,游戏结束后,老师要求把玩具集中收回,此时孩子们玩得
音乐早教:潜移默化胜于技巧灌输

  在幼儿园里常常碰到这类情况,老师带着孩子做游戏、玩玩具,游戏结束后,老师要求把玩具集中收回,此时孩子们玩得正在兴头上,常常不肯把玩具交回去,这时候如果老师或家长用说教、劝说等方式来到达目的通常不会见效。但是如果借助音乐的手段,却常常能得到意向不到的效果。当老师发出1个高音时高举拿着乐器的手,然后再发出1个低音,把乐器投到篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会随着模仿,这样不但能培养孩子对音乐的感受,同时也能到达老师的目的。

  其实,像这样的利用音乐潜移默化的教育孩子的方法,非常合适几个月到34岁的孩子。针对孩子的年龄特点,音乐更容易被他们接受。欢快的、节奏强的音乐,他们会自但是然的载歌载舞,随着音乐声发出1些“咿咿呀呀”的声音,发挥律动的特点。而且1些音乐早教课程中,也会将孩子的很多行动同音乐紧密结合在1起。如,由外研社发行的《布奇乐乐园》,用《洗手歌》告知孩子们养成勤洗手的好习惯;用《端五节》来培养孩子们酷爱传统文化的品德等等。

  除此以外,音乐还能营建1种情形,非常合适家庭的亲子教育。家长陪着孩子1起听音乐、1起参加音乐游戏,会帮助孩子对音乐的理解和感悟力。如在《布奇音乐屋》中,引导家长和孩子1起开着“小汽车”,通过音乐的高低音,来告知孩子红灯停、绿灯行,让孩子在音乐游戏中学习、认知世界。

  因而可知,音乐早教必将是重要的,通过音乐活动,可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力,提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。但是大部份家长们却对宝宝该如何进行音乐教育有些手足无措,在这个时候,家长们就要多听、多学、多看,找些权威的亲子教材学习,而不要自作聪明的对宝宝进行音乐技能灌输,这样很容易让他们对音乐产生抵牾情绪,毕竟宝宝的健康成长,家长的态度起到了重要的作用!

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